Vad är en icke -industriell utbildning? Hur det skiljer sig från det traditionella? Kan pojkar spela dockor och flickor – engagera sig i kamp? Och vad psykologer tycker om det? Vi får reda på med experterna.
Pojkar – bilar, flickor – dockor. En blå kläder, den andra – rosa. Vi lär killar att dölja känslor och visa makt och flickor – dölja kraft och visa känslor. Är principerna för traditionell utbildning som är relevanta i en värld där kvinnor kan erövra inte bara den framtida make, utan också kosmiska öppna utrymmen? I en värld där utvecklad emotionell intelligens är nyckeln till ett lyckligt äktenskap och en framgångsrik karriär? Ett rundbord som organiserades av Kid Most ägnades åt denna fråga. Experter deltog i det: Elvira Kuznetsova – Kid Most Project Manager.RU, Maria Skryabina-Psychologist, expert vid SelfMama-projektet, Olga Lishin-Author of the Telegram Channel “Hon är också en tjej”, författare, lärare, Ksenia Borovinskaya-mor till tre barn, författare till Telegram Channel på könsneutral utbildning.
Psykologier: Om vi vill prata om utbildning utan krig är det värt att säga några ord om den traditionella utbildningen, som vi kontrasterar den nya metoden.
Maria Scriabin: I forntida tider har intelligensen ännu inte utvecklats, vi följde helt enkelt våra instinkter. Målet var ett – överleva. Mänens styrka, beslutsamhet och impulsivitet bidrog till detta. Kvinnors förmåga att bedriva många saker samtidigt, tendensen till metodiskt arbete var förknippad med lagring av härden och uppfödde barn. Så historiskt sett var rollen för könsutbildning stor, och vi måste säga honom "tack".
Men nu andra gånger. I en era med vetenskapliga framsteg, när vi lämnar informationskrig, använder vi teknik, makt är inte så ofta och vi behöver. Och svaghet stör inte livet. Vi utvecklar oss själva och utvecklar vår känslomässiga intelligens. Stephen Hawking bevisade: Var inte stark för att studera svarta hål.
Modern psykologi delar inte upp mänskligheten i män och kvinnor: vi tar hänsyn till personligheten och dess grundläggande behov. Vi vill alla att vi ska älska oss, så att vi hörs.
Ksenia Borovinskaya: Könsfördelningen av roller berodde till stor del på behovet av att ständigt starta avkommor på grund av hög dödlighet. Nu kan du inte göra detta: det är mycket högre sannolikheten att våra barn kommer att överleva till vuxen ålder.
När paradigmet började förändras? Och förändras det för alla?
Olga Lishina: Det ändras-var som helst snabbare, någonstans långsammare. När författarna och konstnärerna i den norska serietidningen "Freedom, Equality, Sisterhood" kom till Ryssland, kunde de inte svara på de frågor som de ställde, vi har för olika villkor. Till exempel frågas de: ”I vårt arbete studerar pojkar enheten i Kalashnikov -attackgeväret och flickor diskuterar preventivmedel. Och vad, pojkar behöver inte veta om preventivmedel?"Författarna till serietidningen tänkte och kunde inte svara, eftersom de har en annan verklighet i Norge, där länge är frågan inte värt det.
Ksenia Borovinskaya: Livet i sig riktade mig att använda principerna för icke -krigsutbildning. Jag har tre barn: den äldsta dotter är tolv, söner på sex och tre. När den äldsta sonen föddes frågade hans släktingar honom med klassiska pojkeksaker: bilar, hammare, kuber.
Vid två år gammal såg han en marinflickas flickvän och säger: ”Det här är en baby, det här är en baby-liknande mig!"Han blev så glad från den här naveln att den här tvååriga flickvän gav honom till honom. Han gillar valparna, men innan jag inte ens tänkte på det på något sätt! Jag började köpa honom valpar, han hade det första marionetthuset. Samtidigt övergav han inte sina bilar alls, började bara leka med dockor. Då insåg jag att mitt barn är generisk cialis sverige mycket svalare och mer intressant än jag kunde anta.
Jag började uppmärksamma sådana saker och erbjuda honom hela klassens utbud, och inte bara traditionella pojkspel. Han försökte allt med stort intresse. Jag hade inga frågor om detta, men frågor började uppstå hos andra. De började fråga mig: ”Varför leker din pojke med dockor?»Det var väldigt arg. Varför skulle han inte leka med dockor?
Elvira Kuznetsova: Vårt företag behandlas ofta med denna begäran: ”Vilken cirkel du rekommenderar för en pojke och för en tjej?"Det vill säga föräldrar fokuserar inte på hur många år till barnet, inte på vad han är intresserad av, utan på vilken typ av kön han är. I sådana fall råder vi dig att be ett barn att börja med vad han vill.
I allmänhet strävar nu studior och muggar att besöka av barn av båda könen. Detta är tidsutvecklingen: vi börjar förstå vikten av att dela flickor och pojkar. Det finns inga lärare som säger: "Leta efter något för flickor, vi har fortfarande en cirkel för pojkar". Tvärtom, de gläder sig om pojken till exempel vill vara i balett och flickan – för kampsport.
Ksenia Borovinskaya: Vi verkar redan ha förstått att om pojken brinner för matematik, inget behov av att skjuta honom till fotboll. Samtidigt, om pojken vill vara i balett, är det för många fortfarande på något sätt fel. Vi följer barnens ambitioner, men förblir i kön.
Maria Scriabin: En person kan förklara sina behov och höras. Ingen säger att han omedelbart borde få vad han vill, men åtminstone alla borde få empati. Typiska meningar av könsutbildning är: "Pojkar gråter inte", "Flickor är svagare", "Detta är inte för ditt kön". Det visar sig att barnet inte kan vara sig själv. Kan inte diskutera utan att prata om de sexuella egenskaperna, vad han vill.
Gör principerna för icke -genderutbildning motsäger medvetenheten om deras kön? Många anhängare av den traditionella strategin för utbildning är rädda för detta.
Maria Scriabin: Vi kan inte ignorera närvaron av en penis hos pojkar, hos vaginal flickor. När ett barn är född vet han ingenting om funktionerna i sitt kön. Därför hjälper vi honom till en början att sätta vissa gränser. Men målet är inte att på något sätt bete sig. Målet är att hjälpa barnet att vänja sig vid det, att inse sina biologiska egenskaper.
Jag känner många flickor som, utan att skicka mödrar, väljer rosa eller ljusa kläder – det vill säga vad de gillar. Det finns ingen forskning om utbildning som inte har gjort, men det finns arbete angående teorin om koppling. Om föräldrar tillät pojkarna att ta hand om nära och kära, och för flickorna att vara avgörande, autonoma och göra sitt val, i tonåren och vuxen ålder, är dessa barn socialt aktiva, kommunikativa, mindre oroliga, mer förtroende för andra.
Var och en av er ansvarar för de olika viktiga sfärerna i barnets liv: läsning, hobbyer, utbildning. Hur i dina områden i dina områden förändras könsstereotyper?
Olga Lishina: För första gången, i sommar i Alena Maryasovas bok "Two Hours Before the Snow", "träffade" jag en framgångsrikt förberedelse, och det var normalt för familjen i boken. Pappa förberedde pannkakor – och detta presenterades inte som ”Wow, pappa är inte rädd för att närma sig spisen!". Där gick flickan på kampanjer med pappa, och han lagade lugnt samtidigt – och ingen förlorade medvetandet.
Och Olga Lucas har i "Princess Methods" i allmänna föräldrar är avslappnade-neutrala: pappa-fotograf, älskar att sova på morgonen, mamma arbetar i en körskola som instruktör, hon har så många elever att hon kommer sent. Och det ges helt enkelt som information. Inte som "ett kär barn, du är nu sympatisk med min hjälte, som överges av en hård mamma!"(Skrattar).
Elvira Kuznetsova: Vår tjänst bygger på att ett barn, tillsammans med föräldrar, kan se vilka snickeriverkstäder eller till exempel finns det en fokusskola i Moskva. När de öppnar prenumerationen och ser en och en halv tusen klasser per dag börjar de vara intresserade av. Ju mer aktiv, desto mer nyfikna föräldrar, desto mer har barnet en chans att prova allt.
Prenumeration gör det möjligt att gå till olika klasser. Vi sätter oss uppgiften att utöka valet. Valet är det viktigaste vi kan ge ett barn, och det är därför det är viktigt. Mina tonårsbarn som redan hade möjlighet att välja idag kan inte tro på ”fruktansvärda berättelser” från min barndom. Till exempel introducerade vi på gymnasiet en bilfabrik. Pojkar lärde sig att köra bil och fick rättigheter, och det var strikt förbjudet för flickor. Min vän och jag kämpade, skrev brev till Rono, men vi var inte tillåtna. Mina döttrar förstår inte längre hur det är.
Men i detta avseende är pojkar inte enklare idag. När en tjej börjar engagera sig i en traditionellt pojkvän, säger de till henne: ”Bra, coolt, kom igen!»En kvinna som är engagerad i vetenskap, robotik, programmering är ett steg in i framtiden! Föräldrarnas stöd. Och när pojken vill sticka uppfattas detta ofta av vuxna negativt. "Du kan inte bygga en karriär, du kommer inte att bryta igenom".
()